https://editorial.tirant.com/mex/libro/nuevos-ecosistemas-interpandemia-retos-y-posibilidades-desde-las-humanidades-alejandro-vazquez-estrada-9788411835473?busqueda=Enrique+Fern%3Fndez+Domingo&

Un ecosistema es una comunidad de seres interrelacionados que funcionan a partir de los vínculos y los factores que los rodean, donde se registra el modo de habitar y de gestionar los lazos y las redes al interior. Todo está basado en relaciones. Por otro lado, inter significa entre, denota una intención de intercambio sobre una base análoga, una suerte de voluntad para aprender. Este prefijo articulado a la pandemia por C0VID-19, supondría una capacidad para transitar hacia una realidad más compleja desde la condición de la adaptación y el aprendizaje. Implicaría transitar entre una realidad colapsada y otra incipiente con factores y relaciones en construcción. La pandemia originó el cambio en nuestro ecosistema y nos obligó a replantear los vínculos, trastocó los modos de vida, la relación con y entre los cuerpos y resignificó nuestra singularidad al interior del sistema. La concebimos como un hito en la historia de la humanidad que ha dejado su huella en múltiples dimensiones de la vida cotidiana y que al mismo tiempo da cuenta de una historia común que nos ofrece una gran diversidad de estrategias para hacerle frente. Las actividades ligadas a la docencia universitaria y a la investigación no se han escapado de enfrentar innumerables cambios. Por un lado, los procesos de enseñanza-aprendizaje que han transitado desde la incertidumbre hasta la emancipación creativa, nos dan cuenta de las capacidades adaptativas y performativas de una gran cantidad de estudiantes y profesores. Por otro lado, el desarrollo de estudios y proyectos investigativos también tuvo que sortear problemáticas profundas y constantes. Sin embargo, entre lo incierto y lo desconocido no dejaron de construir y proponer alternativas para alcanzar los objetivos desde el ámbito universitario. Desde estos horizontes en este libro recuperamos los saberes y experiencias emanados a partir de la pandemia desde distintos países, grupos étnicos y ciudades. Este libro expresa la fragilidad y la persistencia humana.

Indice
En la mitad de un bosque, los árboles no tienen fin. Nuevos ecosistemas interpandemia        9
Alejandro Vázquez Estrada y Enrique Fernández Domingo
PENSAR Y SENTIR LA PANDEMIA
—    La crisis del COVID-19 y el ocaso de los ídolos        25
    Carlos David García Mancilla
—    Mujeres científicas en confinamiento por COVID-19: retos y adaptaciones en la vida doméstica y académica        51
    Esmeralda Pliego Alvarado
—    La etnopedagogía Yanakuna en tiempos de crisis        75
    Hugo Alexander Semanate Quiñonez
—    Transformaciones en el consumo de medios en tiempos del confinamiento durante la pandemia del COVID-19        101
    Gabriel A. Corral Velázquez y Rosario Barba González
—    Ensayo visual: “Comunidades afectivas”        123
    Alejandra Díaz
EXPERIENCIAS INVESTIGATIVAS : ENTRE LA SELVA DE LO INCIERTO
—    Investigar sobre el activismo gay en la Ciudad de México en tiempos de pandemia del COVID-19: entre retos y oportunidades        133
    Jan Kasnik
—    Percepciones sobre el COVID-19 en la comunidad indígena        153
    Santiago Mateos Merino
—    De la alimentación a la medicina doméstica y tradicional. Resiliencias frente al coronavirus en la Región del Lerma Bajío        175
    Angélica Navidad Morales Figueroa
—    Mocedad, educación y realidad en la incesante cuarentena por el COVID-19        201
    Yuvia Ixchel León Trejo
—    Simuladores educativos en tiempos de pandemia, la experiencia de estudiantes de biología de nivel superior al usar el simulador de canales BK        221
    Marleni Reyes Monreal y Raúl Amigón García
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN TIEMPOS DE CRISIS
—    Conciencia histórica: el lujo temporal en una “aula”        247
    Paulina Latapí Escalante
—    Nueva normalidad y periferia: secuelas educativas en las au- las de Campeche        267
    Manuel Armando Ku Madrigal
—    Enseñanza-aprendizaje de la antropología en tiempos de pan- demia COVID-19 y aceleración digital        283
    Luis Alberto Suárez y Gabriela Isabel Calvo
—    La historia y la historiografía en tiempos de pandemia. Re- lexiones disciplinarias        309
    Jesús Iván Mora Muro y Claudia Ceja Andrade
—    La nueva convivencia escolar en tiempos de pospandemia: un jaque al modelo tradicional de hacer convivencia escolar        331
    Patricia Orellana S. y Camila Leigh G.
—    Potencialidades de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital para gestionar las organizaciones de educación superior mediante modelos comunitarios de aprendizaje colaborativo centrados en el bienestar        359
    Jesús Guadalupe Villavicencio Ibarra, María Guadalupe Soto Decuir